Computación

Aviso

Se comunica a los alumnos que se registraron como profesores en la plataforma edmodo en el grupo 2-B Sec TIC's, fueron eliminados para que realicen nuevamente su registro como alumnos y así puedan leer las indicaciones de las actividades a realizar.

Por su atención gracias y reciban un cordial saludo.

ARTES 

SESIÓN 5 

MAÑANA JUEVES EVALUACIÓN DE MÓDULO.
Comenzaremos a preparar la CARPETA DE TRABAJO que deberán entregar mañana, aquí está un ejemplo de cómo elaborarla así como su secuencia de clases (S5)
EJEMPLO DE CARPETA DE TRABAJO
S5

MATEMÁTICAS AVISO URGENTE

Les estoy enviando mi correo electrónico para que ahí me manden las fotografías de TODOS los ejercicios resueltos en su cuaderno que se les han dejado.

COMUNÍQUELO A TODOS SUS COMPAÑEROS

Esta va a ser una forma de calificarlos

CORREO ELECTRÓNICO: armen49@hotmail.com

GRACIAS

MATEMÁTICAS TERCER ENVIO

LEA CON DETENIMIENTO LAS SIGUIENTES INSTRUCCIONES

a) Estudie la teoría que se le dan en el siguiente archivo para consultar


DESPEJE DE UNA INCÓGNITA


b) Aplique el método de estudio que ya se le entregó anteriormente

c) Desarrolle todos los ejercicios en su cuaderno, verifique su resultado, el procedimiento debe estar colocado abajo de cada ejercicio.

ESTUDIE DEL DIARIO, no deje todo al último porque SE COMPLICA TODO

FELICES EJERCICIOS

HISTORIA

ACTIVIDADES: SEMANA DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL

Tema: La Conquista de México

Aprendizaje esperado: Reflexiona sobre las diferencias culturales entre indígenas y españoles.

Tiempo: 4 clases.

Instrucciones: Anota en tu cuaderno las siguientes actividades apóyate de tu libro de texto.

1.- Completa el siguiente cuadro comparativo (págs. 144 a 148 de tu libro de texto).

DIFERENCIAS CULTURALES
INDÍGENAS	ESPAÑOLES

2.- Ilustra el tema.

3.- Elabora la portada de la unidad 3 El Virreinato.

4.- Resuelve las actividades de me preparo págs.172 y 173 de tu libro de texto.

5.- Lee detenidamente el Taller de investigación págs. 174 a 185 de tu libro de texto.

6.- Elige el tema de tu investigación (pág. 6 y 7) y anótalo en tu cuaderno. La investigación es individual.

NOTA: TOMA FOTOS A TU TRABAJO Y ENVIARLO EL 3 DE ABRIL O ANTES AL SIGUIENTE CORREO: laurageohisceer@gmail.com

Estimados padres y madres de familia o tutores cada alumno tiene su libro de texto en casa. Nunca este material se queda en la escuela, ya que es una herramienta indispensable del trabajo en casa.

INGLÉS BÁSICO 2 SEGUNDA SEMANA

SEMANA DEL 30 DE MARZO  AL 03 DE ABRIL.


LUNES 30: STUDENT'S BOOK CONTESTAR PÁGINAS 62 Y 63.

MARTES 31: PROYECTO: MY FANTASTIC DAY
EN UNA HOJA BLANCA O DE COLOR DESCRIBIR E ILUSTRAR TU DÍA FANTÁSTICO USANDO COMO MODELO EL EJERCICIO EN FORMA DE POSTER QUE ESTÁ EN LA PÁGINA 65 DEL STUDENT'S BOOK. IMPORTANTE: LEER PREVIAMENTE LAS INSTRUCCIONES DE LOS INCISOS PARA PODER DESARROLLARLO.
VALOR: 2 PUNTOS.

MIÉRCOLES 01: PORTADA "APRIL" EN EL CUADERNO.

JUEVES 02: ESCRIBE EN EL CUADERNO 12 ORACIONES USANDO EL PASADO SIMPLE, ELIGIENDO 12 VERBOS DIFERENTES DE LOS 27 QUE ENCONTRASTE EN EL STUDENT'S, AFIRMACIÓN, NEGACIÓN Y PREGUNTA.

VIERNES 03: EN EL CUADERNO, TRANSCRIBE LAS ORACIONES DEL STUDENT'S BOOK PÁGINA 59 EJERCICIO 4, ILUSTRARLAS Y TRADUCIRLAS. 



AVISO: ENVIAR FOTOS DE TODAS LAS ACTIVIDADES DE ESTA SEMANA  AL CORREO lucyidiomas@yahoo.com EL DÍA DOMINGO 05 AL MÁS TARDAR A LAS 11PM.

CUALQUIER DUDA POR ESTE MEDIO O POR CORREO.

RECUERDA ESTAR ESTUDIANDO TU INFORMACIÓN DE AUSTRALIA.

NO OLVIDES QUE TODAS LAS ACTIVIDADES SON PARA EVALUAR MARZO/ABRIL.

¡Buenas tardes chicos! 

Clase: Formación de Valores. 

Horario: Lunes de 12:00 a 12:50 p.m.

• Actividad. 

Chicos el ciclo pasado ya habíamos visto el tema de dignidad, solo para reforzar y poder relacionar el tema con el valor del Respeto, realizar la lectura del archivo adjunto y hacer un mapa conceptual, mapa mental o cuadro sinóptico en el cuaderno. Posteriormente enviar foto al siguiente correo electrónico: 

ceerformacionvalores@gmail.com

En el correo deberá ir su nombre, grado y grupo, pueden enviar la foto a más tardar el jueves 2 de abril a las 2 p.m.

DIGNIDAD

ADVANCED LEVEL WEEK 2

HI! I HOPE YOU ARE OK. 🙋🙋
WELL I NEED THAT YOU SEND ME PHOTOS OF YOUR EXERCISES OF THE LAST WEEK, PLEASE SEND THEM BY E MAIL.

teacher_vero_@hotmail.com

PLEASE, KEEP IN TOUCH AND TAKE CARE


                                                                       WITH LOVE TEACHER VERO

PD HERE YOU HAVE THE 2ND WEEK EXERCISES

.https://drive.google.com/file/d/1oBaLTKvaLlQuanvh1QK0Vai33Fgz5uBO/view?usp=sharing

Recordatorio de registro

Realizar registro en el grupo correspondiente en la plataforma para ver las actividades solicitadas y entregarlas por este medio; NO POR CORREO ELECTRÓNICO. la fecha de entrega vence mañana a las 12.00 pm, después del horario y fecha no podrán ser recibidas.

En caso de haber realizado su trabajo, omitir este aviso.

Saludos

ARTES 

SESIÓN 4 

ÁNIMO! ya estamos llegando.

Es hora de ir preparando la CARPETA DE TRABAJO, revisa el documento de EJEMPLO ya que deberás entregarla el próximo jueves.

Descarga los documentos de la SESIÓN 4 y sigue las instrucciones.

S4 

EJEMPLO DE CARPETA DE TRABAJO

Computación

Videoconferencia

Buenas tardes alumn@s

El día 28 de marzo del presente, se llevará a cabo una sesión en línea de 15 minutos dando inicio a las 9:20 AM, para resolver dudas de su trabajo y registro en plataforma.

Revisar su correo electrónico para instalar la aplicación en su dispositivo móvil o computadora personal.

En este correo recibirán el código y contraseña de la sesión.

Saludos

Computación

Buenas tardes alumn@s

El mensaje de hoy es para informarles que a partir de mañana tendrán actividades en la plataforma, el registro que deben realizar en ella es como soy estudiante, algunos de ustedes hicieron su registro como profesor, por favor revisar y cambiarlo como estudiante para que puedan recibir sus actividades.

Saludos

ARTES

SESIÓN 3

INICIO: 9:15
No olvides enviar tu foto de avance
Aquí encontrarás las instrucciones
S3

TUTORÍA

Hola chicos y chicas.
Saludos.

El concepto de RESILIENCIA no es nuevo para uds., por lo que les solicito realicen la siguiente actividad:

Abre la siguiente liga:

https://www.google.com.mx/amp/s/www.tekcrispy.com/2018/12/01/cuatro-historias-de-resiliencia/amp/

Lee las historia y contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno.

1.- Elige la historia que más te haya impactado y argumenta por qué.

2.- Escribe una historia de RESILIENCIA de algún miembros de tu familia? (si no la sabes pregunta a algún miembro de tu familia).

4.- Escribe cómo muestras tu capacidad de resiliencia ante esta contingencia de salud, por coronavirus.  

Gracias 

Nota: Esta actividad cuenta para la clase del 23 de marzo.

Computación

Alta en grupo

Revisar segundo correo con indicaciones

Saludos

Computación

Computación

Buen día alumn@s, revisar cuenta de correo electrónico para ver indicaciones de su trabajo a realizar.

Saludos

Imagen solo con fines ilustrativos

ARTES

SESIÓN 2

Recuerda que nuestra clase es en tiempo real por lo que deberás conectarte en tu horario de clase 8:20

Fotos de avance, documentos y dudas nos comunicaremos por nuestro correo electrónico.

Es importante que envíes la foto de tu avance ya que esta es la prueba de tu trabajo diario.

Descarga en nuestra carpeta los siguientes documentos y comienza por leer el S2
S2
COLLAGE vs ACUMULACIÓN. ROSTRO

FCyE

RECIBAN UN COORDIAL SALUDO.
Estas actividades son para el periodo de contingencia del 23 marzo al 3 de abril.
Vamos a trabajar la secuencia número ocho denominada,  Construcción de una sociedad igualitaria  y justa. pág. 94 a 103.
Se realizarán 2 actividades.
I.Proyecto de investigación. (pág. 94 a 99).
II.Actividades de reforzamiento.( pág. 100 a 103 ).
Instrucciones. Todas las actividades se van a realizar en el cuaderno para continuar con el orden de las secuencias de aprendizaje, salvo   las solicitadas en el libro de texto.
 Las actividades están dosificadas para cuatro sesiones de aprendizaje de 50 minutos cada una.
I. El proyecto se denomina,  "construcción de una sociedad equitativa y justa"
el cual consta de tres partes:  -introducción, en esa parte debes  anotar de qué trata el trabajo porque lo vas a realizar y que temas vas a desarrollar.
-desarrollo en esta parte del proyecto  vas a realizar las siguientes actividades.
-del punto, todos iguales ante la ley.
Identifica qué documentos reconocen la igualdad.
-del punto porque es necesaria la igualdad ante la ley.
Explica qué significa la igualdad de todos ante la ley.
 En qué consiste la igualdad jurídica.
Elabora un cuadro comparativo entonces qué eres diferente a tus compañeros y en que tienen similitudes en relación a sus derechos.
Realiza un listado de 6 derechos que el estado de derecho nos otorga pág. 95.
Enumera e ilustra los artículos constitucionales que consagra el principio de igualdad.
Identifica un tratado internacional que precisa el principio de igualdad ante la ley, llena una fich.(ejemplo pág. 97)
Lee y comenta con un adulto de tu familia en el estudio de caso pág. 98.
Conclusión la vas a realizar tomando como referencia lo que debe garantizar el estado de derecho y el principio de igualdad.
II actividad de reforzamiento pág. 100 a 103.
Completa el cuadro pág. 100.
Leer el tema, igualdad ante la ley para la construcción de una sociedad justa y equitativa.
Elabora una reflexión sobre la importancia de leyes justas para una convivencia armónica.
Elabora un cuadro sinóptico sobre 3 puntos de las leyes justas .
-dónde se fundamentan.
-para qué sirven.
-que permiten.
Elabora un mapa mental, (imágenes y al centro el título) sobre las características de un ordenamiento jurídico justo y equitativo.
Todas las actividades terminadas, debes enviarla al siguiente correo, para su registro y  retroalimentación.
alisdonam@gmail.com 

DE IGUAL MANERA CUALQUIER DUDA A ESTE CORREO. CUIDENSE!

ESPAÑOL
Esperando que todos estén bien. Las actividades de las dos siguientes semanas quedaron así:

• Elaboración de cartel, volante y tríptico del tema de la campaña que les tocó por equipo
• Las 5 primeras lecturas y sus respectivas actividades del libro de "Lecturas para adolescentes #3"
• Nota: Hubo alumnos que no recogieron su libro o no lo adquirieron, por lo que tendrán que suplir esa actividad con la elaboración de una presentación de la narración de un cuento hispanoamericano a través de diapositivas.
• Jovenes necesito recibir el material que ya elaboraron favor de enviarlo al siguiente correo: itzal7140@gmail.com 
• No olviden colocar nombre y grupo. Solo tienen esta semana para enviarlo.

HOMEWORK ADVANCED LEVEL

HI GUYS, HOW ARE YOU?
THESE ARE YOUR ACTIVITIES FOR THIS WEEK (5 CLASSES IN A WEEK, 50 MINUTES EACH ONE)
TAKE CARE!!
TEACHER VERO
CLICK ON THE NEXT LINK

https://drive.google.com/file/d/1ydcq4NeNAaQW2izOi4vpYtsXFNCc-r3o/view?usp=sharing

HISTORIA.

Tiempo: 4 sesiones de 50 minutos, del 23 al 27 de marzo del 2020.

Resuelve las actividades de las páginas 164 a 169 de tu libro de texto.

INGLÉS BÁSICO 2 SEMANAL

BÁSICO 2. SEMANA DEL 23 AL 27 DE MARZO

LUNES 23. STUDENT’S BOOK. LEER Y RESPONDER PÁGINAS 58 Y 59.

MARTES 24. STUDENT’S BOOK. LEER Y RELACIONAR EL TEXTO DE LA PÁGINA 60 Y EN LA PÁGINA 61 REALIZAR EL ESCRITO EN EL CUADERNO TOMANDO COMO EJEMPLO EL EJERCICIO 4. EL VOCABULARIO E IMÁGENES DEL EJERCICIO 3 Y EL RECUADRO VERDE.

MIÉRCOLES 25. STUDENT’S BOOK. SUBRAYAR LOS VERBOS DE LA PÁGINA 54 A LA 61. EN EL CUADERNO EN FORMA DE TABLA, TRAZAR 3 COLUMNAS. ESPAÑOL. PRESENTE Y PASADO SIMPLE Y AHÍ COPIARLOS. SON 27 VERBOS DIFERENTES. (LEER Y REVISAR CON MUCHA ATENCIÓN).

JUEVES 26. ACTIVITY BOOK. PÁGINAS 42 Y 43.

VIERNES 27. STUDENT’S BOOK. LEER Y TERMINAR PÁGINA 102.

AVISO 1: PONER FECHA EN TODAS LAS ACTIVIDADES. CUADERNO Y AMBOS LIBROS. ESTO PARA FACILITAR EL SELLADO Y REGISTRO.

AVISO 2: ESTUDIAR DIARIAMENTE TU INFORMACIÓN DE AUSTRALIA.

TEACHER LUCERO GODÍNEZ NAVARRO.

MATE 2° ENVÍO

REALICE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES

a) CONSULTE el archivo que se encuentra contenido en la siguiente dirección

ARCHIVO DE CONSULTA

b) MEMORICE el contenido de las dos tablas 3 y 9.  

c) DESARROLLE los ejercicios en su cuaderno, debajo de cada ejercicio ponga todo el procedimiento que siguió para encontrar el resultado solicitado

d) Los ejercicios deben estar terminados para el día 3 de abril

NOTA:  Resuelvalos usted no los copie, recuerde que algunos ejercicios muy parecidos vendrán en el examen que se realizará regresando del receso

Física. Abrir archivo.
unidad3

Buenas tardes jóvenes! RECORDATORIO: realicen sus actividades de la semana. Adjunto archivo. es importante que lo abran y le den lectura. Cuídense. Gracias.
Segunda semana

MATEMÁTICAS

PRIMER ENVÍO

Para que no les pase lo mismo que al PATO DONALD, les envío en primer un lugar, un MÉTODO DE ESTUDIO para las MATEMÁTICAS.

Lea con mucho detenimiento lo que a continuación se le presenta, entiéndalo y aplíquelo en sus estudios.

 ¡¡¡¡¡¡¡¡ Cópielo en su cuaderno de matemáticas y aplíquelo !!!!!!!!!!!

 

4.1 Un método de estudio para el aprendizaje del álgebra

Se le expone al estudiante el siguiente método de estudio que le puede ser de una gran utilidad en su aventura por el mundo de las matemáticas. Como cualquier método, siempre será perfectible y no es el único ni el mejor, pero si usted aún no tiene alguno le invitamos a que use esta propuesta, !!!! NO SE ARREPENTIRÁ !!!!  

El método propuesto consiste en llevar a cabo los siguientes siete pasos, ver tabla 4.

Tabla 4: Propuesta para estudiar y aprender matemáticas.

PASO	DESCRIPCIÓN
1	OBSERVE, concéntrese, ESCUCHE y vaya imaginándose TODO lo que dice y explica el profesor en clase. Si no entiende alguna palabra, término o procedimiento, pregunte, NO SE QUEDE CON NINGUNA DUDA.
2	Copie en su cuaderno con todo detalle el o los ejemplos que ponga el profesor en el pizarrón y haga sus propias notas o explicaciones que usted entienda y le den claridad a su apunte.
3	Copie en una hoja en blanco solo el ejercicio que acaba de ver y entender cómo se resuelve. NO COPIE el procedimiento ni el resultado. RESUÉLVALO USTED y cuando lo termine, COMPARE EL RESULTADO obtenido con el resultado que le dio el profesor. SI SON DIFERENTES, cheque paso por paso en donde está la diferencia y MODIFIQUE Y CORRIJA el ejercicio que usted acaba de realizar.
4	Resuelva ejercicios similares al que ha solucionado y poco a poco vaya aumentando el grado de dificultad.
5	SI TIENE DUDA en alguna parte del proceso de solución, NO PASE DE AHÍ, pregúntele a su profesor o a alguien que domine el tema. NO SE QUEDE CON LA DUDA.
6	Recuerde que ningún ejercicio es igual, aunque todos los ejercicios del mismo tipo usan el mismo procedimiento, por lo tanto NO MEMORICE EL EJERCICIO, ENTIENDA Y COMPRENDA EL PROCEDIMIENTO.
7	En cada ejercicio nuevo que busque resolver, HÁGASE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. ¿Entendí perfectamente lo quieren que resuelva? ¿He realizado ejercicios anteriores similares a este que voy a resolver? ¿Habrá alguna forma diferente de plantear el mismo ejercicio? ¿Los resultados parciales que voy obteniendo son lógicos?, esto es ¿van siendo congruentes con lo que estoy buscando encontrar? ¿El resultado es lógico? ¿Entiendo y comprendo el resultado obtenido?

Saludos/ Tutoría y Educ. Socioemocional

Queridos alumnos:

El evento que vivimos actualmente, nos pone como humanidad a prueba, ustedes ya tienen toda una gama de habilidades sociales que les permitirán vivir la contingencia con una actitud positiva para que logren valorar la experiencia en sus vidas. 

Enviare una breve lectura, que les sirva de reflexión, con su respectiva frase a interpretar, recuerden escribir en su cuaderno con la fecha de realización para que les sirva como evidencia del trabajo realizado.

Les envío  un cordial saludo y un enorme abrazo virtual.

Lic. Psic. Tere Moreno 

ARTES

INICIAMOS: recuerda que estamos trabajando en tiempo real así que cualquier duda, foto de avance y documentos que te requeriré puedes enviarlos por nuestro correo elodiartes@gmail.com en el horario de nuestra clase.
Te recomiendo crear una carpeta para ARTE donde descargues las SESIONES y se te facilite trabajarlas.
S1 es tu secuencia de trabajo, lee las instrucciones con atención y sigue las secuencia de actividades.

documentos a descargar
descargar
https://drive.google.com/file/d/1-KjT8YpXfVtUGzTOrtKAOPjbl39yS38Q/view?usp=sharingdescargar

¡Buenos días chicos! 

Clase: Formación de Valores. 

Horario: Lunes de 12:00 a 12:50 p.m.

• Actividad. 

Realizar la lectura del archivo adjunto y hacer un mapa conceptual, mapa mental o cuadro sinóptico en el cuaderno, posteriormente contestar las preguntas haciendo la reflexión de la lectura.  

El Respeto

Puedes apoyarte del siguiente vídeo. 

Vídeo "El Respeto"

SBJ